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數據來源：教育部
習近平總書記強調，我國經濟要靠實體經濟作支撐，這就需要大量專業技術人才，需要Skoda零件大批大國工匠。職業教育前景廣闊、大有可為。
目前，我國已建成世界規模最大的職業教育體系。“職教20條”發布，明確職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。職業教育在培養技臺北汽車零件能人才、服務就業民生、助推產業升級、助力鄉村振興等方面日益發揮著重要作用。
展望“十四五”，我國將加快構建高質量職業教育體系，為技能型社會提供人力資源支撐，成就更多“技能改變人生”的精彩故事。
——編 者
大三學生楊旭霞——
在職校，努力走得更遠
“千萬不要觸碰高溫板，它有110攝氏度；燙金之前，油氣分離器改良版要注意檢查高溫板預熱是否充分……”天津職業大學包裝與印刷工程學院的實訓教室里，柴VW零件三中水箱水老師正在講授紙包裝印后加工操作技術。包裝策劃與設計專業大三學生楊旭霞按照老師的賓士零件指導，細心地轉動傳送輪，燙金包裝紙隨之而成。
楊旭霞來自河北省石家莊市的一個村莊。2018年，她以高出二本院校分數線40多分的成績，被天津職業大學錄取。
進入學校，她覺得自己沒有選錯。學校的實訓教室里，200多臺各式設備，她每個都想試試。課程是針對崗位需求和職業能力標準設計的，既學專業知識，又有實訓設計。包裝結構課的公式計算很抽象，教課的牟信妮老師就動保時捷零件手裁出一個紙盒，告訴學生計算的原理；包裝設計工藝不好掌握，柴三中老師創設了一個工作場景，教學生掌握基本原理。
上大二時，牟信妮老汽車冷氣芯師邀請楊旭霞參與一項專利設計。整個設計過程十分復雜，要不斷解決問題。她熟練掌握了計算方法和軟件使用，也了解到各種包裝材料的屬性。2019年，她作為第二作者獲得了人生第一個專利。楊旭霞還獲Audi零件得了2019年中國包裝創意設計大賽二等獎、2020年中國包裝創意設計大賽一賓利零件等獎、第十二屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽二等獎等榮譽。
楊旭霞的努力也帶動了室友。她們發現，陶瓷物品包裝中使用了大量泡沫材料，德系車材料不太環保。去年初，她們研究設計了一款瓦楞紙板包裝盒，通過精確計算尺寸固定住瓷器，實現不需要任何填充物包裝運輸。
憑借過硬的技能，天津職業大BMW零件學的畢業生在企業中贏得了良好福斯零件的口碑。楊旭霞說，她想找一個發展空間大的企業，希望成為行業里的優秀人才，努力走得更遠。
（本報記者 朱 虹）
種植戶學員劉楊——
學到新法子 土里生金子
春風料峭，41歲的黑龍江農墾五大連池農場農民劉楊脫下夾克，忙得渾身冒汗。
在黑龍江汽車零件進口商農墾職業學院擴招班的這個4人學習小組里，除了劉楊，還有種植大戶、農機能手……他們已經連續4天蹲坐在一臺玉米收割機旁做汽車材料報價“課后作業”：如何改裝收割機，減少臺風災汽車空氣芯害帶來的玉米倒伏損失？
這樣的項目式學習在黑龍江農墾職業學院擴招班十分常見。老師收集學員在生產中遇到的實際問題，課上分析后形成項目。學員們通過小組討論、課后實踐、成果展示，提出行之有效的解決方案。
進校讀書之前，劉楊常聽人提起測土施肥、自動駕駛、航化作業等，自己卻一Benz零件竅不通。看著現代農業日新月異，劉楊越發渴望新的農業知識。2019年6月，朋友轉來“黑龍江省高職擴招專項招生”通知，劉楊毫不猶豫地報了名，隨后拿到農業裝備應用技術專業錄取通知書。2019年，黑龍江農墾職業學院的11個專業通過擴招專項招生，共錄取了949名像劉楊這樣的學生，他汽車材料們來自農業生產的各個領域：種植戶、農機戶、養殖戶……從田間來到課堂，再把知識“種”回土地上。
“每年3次，每次兩周Bentley零件的本校集中培訓外，每月線上討論學習、線下操練作業各兩節課，平時還少不了用A奧迪零件PP完成線上學習任務。”劉楊說。
“只‘種地’不‘懂地’，可不行。現在我種的大豆籽粒飽滿，經銷商都搶著要。”劉楊說，“經過在職業學院的學習，我學會了操作維護知識，能給農機裝汽車機油芯上衛星導航，自動駕駛能標準化種植，省力高效。斯柯達零件學會使用植保無人機，不用全覆蓋噴藥了，成本更低，還能培肥地力。這些新法子，真能在土里生金子！”
（本報記Porsche零件者 張藝開 劉夢丹）
機器人工程師陳興富——
職業教育一樣可以成才
臺北汽車材料制訂工作計劃、示范技術要點……在公司忙碌一天后，陳興富回到家還會繼續研究機器人技術，他手上還有幾項發明、實用新型專利正在攻堅期。研究間隙，他還學習外語，了解相關行業內容。
從廣州市輕工職業學校畢業至今，陳興富一水箱精直在機器人領域深耕。從普通的調試員開始，陳興富一路成長為助理工程師、項目調試工程師、項目負責人、部門主管，現在就職于埃華路機器人工程有限公司，管理著一個10人的團隊。
2008年，陳興富拿到了高中錄取通知書，在多番了解、仔細思考后，他決定放棄讀高中，去廣州市輕工職業學汽車零件校就讀機電一體化專業。3年學習生活，讓陳興富對機械控制越來越感興趣，他在校期間成績優秀，獲得了廣東省技能大賽機電一體化設備組裝與調試二等獎。
“學校實踐課程比較多，大多是以提出問題、引導解決的方式進行，在這個過程中，我開拓了思維，動手能力也得到了很大提升。”陳興富覺得自己當初的選擇是對的，“只要自己愿意學，愿意奮斗，職業教育一樣可以成才，可以實現個人夢想。”
陳興富進入機器人領域比較早，他的實踐能力強，經常能夠提出創新方汽車零件貿易商案，縮短項目周期，為公司節約成本。公司看到陳興富的能力，也很鼓勵和支持他創新。
幾年前，學校開始組建機器人專業，還邀請陳興富藍寶堅尼零件以兼職教師的身份為在校生進行機器人應用實訓。這些年，陳興富培訓并帶入行業的校友就有近20名。“我希望能夠將自己所知告訴師弟師妹，讓他們對自己更有信心，也能更早了解自己的興趣，德系車零件朝著這個方向努力。”
目前，陳興富所在公司正在往航天航空、醫療等領域的機器人應用發展，對技術與創新的要求不斷提升。面對新挑戰，陳興富躍躍欲試，“學了技術才有今汽車零件報價天的我，職業教育是我職業發展的起點，未來還是要靠自己創造才行。”
（本報記者 姜曉丹）
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